让座争议反思
在熙熙攘攘的公交车上，老李已经迈入古稀之年，凭借“尊老卡”的便利，他开始留意起周围乘客的让座行为。每当遇到那些拒绝让座的年轻人，老李总会好奇地询问原因，并将这些对话记录在随身携带的小本子上。时间久了，老李发现这些原因真是千奇百怪，颇有趣味：
“4月18日，那位小伙子解释说工作太辛苦，我挺佩服他的坦率。”
“5月25日，一个年轻人比划着，仿佛在说自己是聋哑人。但若真是如此，他又怎会听懂我的问题呢？”
“6月10日，我站在‘老弱病残孕’专座旁，那位乘客却声称不识字。如果他真是文盲，那确实令人同情，但对待老人的不尊重也让人深思……”
这一天，老李再次乘坐公交车，一个看起来像是中学生的男孩主动为他让座。老李道谢后，心满意足地坐下。然而，男孩递过来一张纸条：“老爷爷，麻烦您在这里签个名可以吗？”老李有些惊讶，没想到自己这个老头子也会有被追星的感觉。接过纸条一看，原来这是一张详尽的表格：原来这孩子的学校正在进行“迎接世博、倡导文明”的活动，其中一项任务就是“公交车上让座”，每月至少五次。
老李在表格上签了名，心中感慨万千，没想到让座竟然成为学生们的一项作业。就在这时，下一站到了，一位年迈的老太太上了车。老李心想，这下那位男孩又有机会完成任务了。然而，男孩却一动不动，只是凝视着窗外。
老李忍不住问：“孩子，这次怎么不让座呢？你们不是有指标吗？”男孩头也不回地回答：“刚才给您让座，我已经完成了五次任务，这个月接下来的日子不用再让座了。”
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