情绪管理有妙招

在我国的农村，许多孩子跟随祖父母生活，因为他们的父母在外地打工，很少关心孩子的学习。方晓老师刚调到王家坳小学时，接手了童老师教的班级。有人警告他，这个班级很难管理，可能会遭到家长的指责。然而，方老师并没有因此而退缩，他坚定地说：“我会尽我所能，为家长和学生负责。” 方老师通过调查发现，班级中有三分之一的学生依赖优生代写作业。原来，这是童老师为了应付上级检查而采取的措施。方老师了解到这一情况后，决定改变这种现状。他要求每个学生独立完成作业，并利用课余时间为差生补课。在他的努力下，学生们逐渐树立了信心，喜欢上了学习。 经过一学期的努力，连最差的学生也能独立完成作业，考试成绩也有所提高。然而，学期结束时，当家长看到孩子的成绩单时，却非常生气。一位家长质问方老师：“你教得怎么样？我的孩子在童老师那里成绩不错，现在在你这里却退步了，这是误人子弟！” 方老师耐心地解释道：“别发火，我问你，你是希望孩子有真实的成绩，还是只追求好看的分数？我可以给你孩子的成绩单上都写上100分，但这有意义吗？” 家长听后，意识到孩子现在爱学习了，尽管成绩单上的分数没有达到六十分，但孩子自己表示本学期进步很大，要感谢方老师。最终，家长不好意思地离开了。 这个故事告诉我们，教育不仅仅是追求分数，更重要的是关注孩子的成长和进步。方老师用自己的爱心和耐心，改变了孩子们的命运，也赢得了家长的尊重和信任。

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