家教助力成长

在张老师所教授的一年级班级中，有个名叫小明的学生，他的数学成绩一直不尽如人意，即使是加减法这样简单的题目也常常出错。张老师为了提高小明的数学成绩，可谓是煞费苦心，每天耐心讲解，但效果始终不佳。 一天放学后，张老师把小明叫到办公室，打算给他讲解算术。这次，张老师决定采取一种新的教学方法。他拿出三块糖果，递给小明，然后又拿出六块糖果，笑着问：“小明，老师给你三块糖，再给你六块，你现在一共有几块糖呢？如果你能算出来，这些糖果就都是你的了，好好思考一下，不要急。”说完，张老师就低头批改作业。 过了一会儿，小明低声说道：“老师，我……我不知道。”张老师叹了口气，心想物质激励似乎对小明的效果并不大。于是，他让小明把糖果都放在桌子上，一起数一数。小明支支吾吾地说：“我……我把糖果吃掉了。”张老师哭笑不得，不禁感叹：究竟什么样的教学方法才能有效提高小明的成绩呢？ 尽管如此，张老师并没有放弃，他决定与小明的家长进行沟通，希望他们能在家里对小明进行必要的辅导，共同努力，以期取得更好的效果。小明的爸爸接到张老师的电话后，立刻答应下来，并表示一周之内一定能看到明显进步。国庆长假期间，张老师心里一直挂念着这件事，不知道小明的爸爸能否兑现承诺。 开学前夕，张老师放心不下，决定进行一次家访。 见面后，小明的爸爸满脸得意地说：“小明这孩子聪明极了，教一遍就能学会。什么数学题张口就来，小明，来，给你老师展示一下。”小明站在中间，大声说道：“3,6,9——家家有；7,9,16，两头凑；7,8,15，一头堵；6,7,13，两把抓干……”张老师听后顿时愣住了。 小明的爸爸兴奋地说：“要早用这个方法，早就行了，老师你也不用操心了。这个方法很简单，就是让我儿子帮我抓了几次牌。”原来，小明的爸爸是个麻将爱好者！

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