科技赋能教育 补课新风尚

在遥远的美国俄亥俄州，有一所备受赞誉的公立小学。这里有一位老师，她的使命与众不同——她被派往附近的一所大型医院，为那些住院的孩子们提供学业上的帮助。这样做的目的是为了确保当孩子们康复后返回学校时，他们不会因为长时间缺席而落后于同龄人。 有一天，这位老师接到了一个常规的工作电话。电话那头，一位老师请求她前往医院探望一位特殊的男孩。她仔细记下了男孩的名字、病房号码和联系电话。电话的另一端，老师感激地说：“我们现在正在学习名词和动词，如果你能帮助他完成作业，让他跟上全班进度，我将不胜感激。” 直到这位探访老师站在病房门外，她才意识到自己即将面对的是一个烧伤中心。没有人提前告知她门后将会是什么景象。为了防止感染，她进入病房前必须穿戴无菌帽。完成冲洗消毒，穿戴好帽子后，她深吸一口气，走进了病房。那名全身严重烧伤的小男孩看起来非常痛苦。她愣住了，一时间不知如何是好。但她已经进入病房，无法转身离开。最后，她结结巴巴地说：“我是医院的特别教师，我特地来教您名词和动词。”事后，她认为自己这是最失败的一次授课。 第二天，当她再次回到医院时，烧伤中心的护士问她：“你对那个男孩做了什么？”在她还来不及道歉之前，护士打断了她的话：“你不了解，我们都非常担心他。但自从你上次来过之后，他的态度发生了翻天覆地的变化。他不仅在与病魔抗争，更重要的是，他已经坚定了要好好活下去的信心。” 后来，那个男孩亲自解释说，他原本已经完全放弃了希望，觉得自己快要死去。直到他见到了那位特别教师，所有事情才因一个简单的顿悟而改观。曾经因烧伤严重而放弃生存希望的小男孩，眼中含着幸福的泪水说：“他们总不会派特别教师来教一个快要死去的孩子学习名词和动词吧，对吧？”

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