冰花绽放美如画

在一个寂静的冬日午后，我的心中涌起一股强烈的愿望，渴望一睹冰儿的欢颜。在我记忆中，她似乎从未展露过笑容。我默默观察着她，她总是沉默寡言，面容愁苦，仿佛全世界都欠她一份情债。 我趁担任数学课代表的便利，悄悄在她的作业本上画了一个笑脸，当她领取作业本时，我暗中观察她的反应。她如往常一样，面无表情地翻开作业本，毫不犹豫地拿起橡皮，将我的作品一抹而尽，仿佛这一切都无关紧要。第二天，我又画了一个更大的笑脸，她依旧无动于衷，擦掉后什么也不说。 面对她的冷漠，我反而产生了兴趣，决定继续这个游戏。于是，我画她擦，直到画了无数个笑脸后，她终于有了回应，在作业本上重重地打了一个问号，字迹坚定有力，愤怒之情溢于言表。 她终于有了反应，无论是不屑、拒绝还是愤怒，对我来说都是一种喜悦。从此，我不再“送”笑脸，而是改为送玫瑰。一开始是一支，后来两支、三支……反正不要钱，只是多费点心思罢了。 又是无数束玫瑰后，她终于忍不住了，在作业本上写道：“你到底想干什么？”我回应道：“只想看看你的微笑。”“成绩这么差，哭还来不及呢。”“功到自然成。”我发现她果然比以前更加努力了。 新来的数学老师海老师，年纪轻轻，个头不高，长相普通，但待人热情，业务水平高，又能活跃课堂气氛，我们都喜欢听他的课。这时，我突然发现冰儿举手发言了，真是太阳从西边出来了。冰儿平时的学习成绩只能算中等，属于那种老师不闻不问自生自灭的学生，平时别说举手发言，即使点名提问也是一问三不知。海老师也感到意外，他高兴地叫了她的名字。冰儿扭扭捏捏地站起来，满脸通红，头微微低着，声音比蚊子叫声大不了多少。海老师快步走下讲台来到她课桌旁，微笑着说：“很好，继续说下去。”我不敢保证海老师听清了，但他还是赞许地点点头，高兴地说：“回答得很好，请坐下，希望下次发言声音稍微大点。” 就在这时，我突然发现冰儿笑了，羞涩而灿烂，如同一株含羞草在阳光下绽放。她终于笑了，原来笑起来如此美丽。 第二天，我在她的作业本上写道：“你的表现很出色，你的笑容真美，请继续发扬。”从那时起，我们习惯在作业本上交流，她写我擦，我写她擦，尽管有时只是简单的图画或只言片语，但我们都感到舒心。冰儿的变化越来越大，不仅在数学课上举手发言，其他科目也经常主动举手，她的笑容也越来越多。 冰川终于融化了。随着毕业的临近，我们将各奔前程，也许今生今世再也没有相见的机会。现在我们能做的，就是相互赠送纪念品，希望这份小小的礼物能让我们的友谊天长地久。 我买了五十本精美的日记本，花了三天课外时间，根据每个同学的性格、爱好和学习成绩，认真地写下自己的心声。在给冰儿的日记本首页，我这样写道：“我虔诚地跪在佛的脚下：您赐予我这么多好同学，我担心若干年后不能全部记住他们，请告诉我该怎么办。佛说：孩子，你只需记住冰儿的笑容就行了，里面有五十一道阳光。” 于是，你的每一次笑容都深深地烙印在我的心中。 毕业的前一天晚上，我们班举行了一场别开生面的毕业赠礼晚会。晚会进入高潮时，文艺委员宣布赠礼开始。在热情奔放的音乐声中，我第一个站起来，把五十本日记本和五十份祝福一一赠送到每个同学手中，同时也高高兴兴地收到了五十份“谢谢”。 轮到冰儿，她走到讲台上，深深地鞠了一躬，然后开始赠发纪念品。来到我课桌旁时，她微笑地看着我，抽出一本日记本，递给了我的同桌，没有给我。 她居然没有给我准备礼品，对我来说，这是一件很尴尬的事情。我趴在桌子上，一动不动。她太粗心了！但尽管如此，我该怎么面对今晚的场面呢？正当我胡思乱想之际，她已回到我身旁，温柔地说：“请站起来接受我的赠礼，好吗？”在她牵引下，我机械地站起来，还没等我反应过来，她突然给了我一个热情的拥抱：“衷心地祝福你一生平安，佛说我俩还会见面的！”抬头望去，她早已泪流满面，笑靥如花。

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