篱笆部落共享家园

在班级的一隅，我们被一排排木制的扫帚和拖把柄所包围，仿佛置身于一个被遗忘的角落。这里，既是我们的庇护所，又像是被隔绝的牢笼。 苦瓜，那个在多次考试中屡次垫底的“后进生”，终于被班主任送到了这个角落。我们，那些长期居住于此的“原住民”，为他举行了一场简短的欢迎仪式。然而，坐在我身旁的苦瓜却泪流满面。我不禁对他心生怜悯，这样的他，我感到无比的鄙视。 “篱笆角落”这个名称，是我自己起的。它并没有诗意的规模，只有三张简陋的课桌，六把木椅，以及几件劳动工具。这里，我们与班上其他同学仿佛隔了一条深沟，它既像是一个小院，又像一座牢狱。 这个角落的存在，是班主任老牛的创意。它的用途非常明确——将我们这些“问题学生”圈在这里，以确保其他同学的学习环境不被破坏。那些无法开除，却又“无药可救”的学生，便有了这样的去处。 记得那学期开学时，老牛带着新来的英语老师来到班级，指着我们说：“你们这几个人，都是无可救药的差生，以后就别管他们了。”英语老师推了推眼镜，坚定地点了点头。中间几排的学生回头看着我们，有的带着嘲讽的笑容。我瞪着眼睛吼道：“看什么看，欠揍啊？” 这一吼，英语老师吓了一跳。老牛的脸色很难看，他指了指我，说：“陈默，你出来。”我斜了他一眼，没动。老牛走到我旁边，装作社会人一样说：“陈默，你能给我点面子吗？咱俩不是早就说好了，我不管你，你也别给我捣乱！”我吸吸鼻子，说：“给根烟呗？”老牛不耐烦地掏出烟，甩给我一根，提高声音说：“快毕业了，咱俩最好相安无事！”说完，他转身走了。 那天上午第二节课，我躺在草地上，望着远处的教室，心里突然感到一阵酸楚。 我叫陈默，这个名字是父亲希望我能脚踏实地，少说多做。然而，他却未能做到。我读初三那年，他和另一个女人跑了。母亲去年下岗，我们的生活陷入了困境，她靠做钟点工来维持生计。 高一下学期，我的成绩开始下滑，尽管我努力追赶，但成绩依旧一落千丈。临近期末的一天，两个混混拦住我，要钱。为了保护身上仅有的三块钱，我从没和人打过架的我像一头疯虎，将其中一个人的肋骨踢断了。这件事惊动了学校，我被通报批评，还记了大过。我无法理解，为什么我是受害者，却还要被惩罚？从此，我开始捣乱，半年内，我变得暴戾而顽固，成为了有名的“差生”。 那天晚上，母亲煮了皮蛋瘦肉粥，她把每一块肉都夹进我的碗里。她对我的事一无所知，还满心期待我能考上大学，出人头地。我隐藏得很好——早晨按时上学，算准了晚自习结束的时间就立刻回家，有时还编些班上的事讲给她。谎言说得多了，有时我自己也觉得那仿佛是真的。然而，我把书包扔在篱笆角落，就到校外胡作非为了。 我讨厌篱笆角落，憎恨这种可耻的隔离。我只能逃掉。 新来的语文老师姓范，是武大中文系毕业的高才生。他来到我们学校后，就教预备毕业班，可见校方对他的重视。苦瓜坐得笔直，伸着脖子虔诚地听着。不知是哪个该死的值日生把扫帚倒放了，挂着叶子的竹条像一把巨大的扇子，挡住了他的视线。 我推了推苦瓜，说：“别装了，咱们来下盘五子棋吧？”苦瓜皱了皱眉，没有理我。我伸脚踹了踹他，说：“再借你一根脖子，你能看见黑板吗？都塞进这里了，你还指望学什么？”苦瓜小声地说：“别闹，讲古文呢。” 我旁若无人地大笑起来，侧过头对身边的皮豆说：“你看他这熊样，还听古文呢。”皮豆附和着我，也跟着笑。这时，台上的范老师敲了敲桌子，说：“后面那几位同学，请注意课堂纪律！”我坐起身子，拨开扫帚叶冲他喊：“哎，我说小贩儿，你卖你的知识得了，老牛没告诉你别管我们吗？”范老师脸上一阵惨白，他推了推眼镜说：“你叫陈默吧？我不管你以前怎样，但在我的课上，请尊重我！”

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