妹妹心声传真情

在我和弟弟离开家乡去求学之后，家中便只剩下妹妹一个“文化人”。母亲不识字，父亲虽然读书，但水平有限，无法完成一封完整的信件。因此，我们与家里的联系几乎全靠妹妹来维系。 “文化人”这个称呼虽然略显戏谑，但实际上妹妹的学历仅限于小学三年级。她之所以辍学，是因为家里无力承担学费。当时，学费大约只需几块钱。老师警告说，如果再不交齐学费，就只能辍学了。第二天，妹妹便带着一张破桌子和一把断了腿的椅子回到了家。母亲因此狠狠地责骂了她，告诉她今后连写信都不会。 妹妹当时可能并没有意识到“写封信都不会”的严重性。然而，很快她就认识到了这一点。作为一个小学三年级未毕业的农村女孩，她不仅要承担起与两个在外求学的哥哥通信的任务，还要承担家务劳动。晚上，她会在煤油灯下伏案写信，就像被老师罚抄作业的学生。实际上，给哥哥写信成了她辍学后的特殊“家庭作业”。 这些情况，我是收到妹妹的第一封信后才了解到的。信很短，错别字很多，她解释了辍学的原因：“我在家里帮忙做事你们会安心些。”——她说得不对。我们并不安心，反而更加愧疚。 信的结尾是这样的：“今天就写到这里吧，我还要给小哥写一封信呢。”后来我发现，妹妹每封信的结尾都要写上这句话。她还告诉我，她写给弟弟的信结尾是这样的：“今天就写到这里，我还要给大哥写信呢！”回家后问她：“你是不是每次要同时写两封信？”她回答：“不是啊，我写一封信要好久的。” 原来，她认为既然是一封信，就应该多写一点字，但又实在不知道说什么，所以有了这个“通用式”的结尾。她有两个哥哥，所以想到用这个似乎随手拈来的句子凑字数。 母亲说，妹妹写信从不让人看。尽管家里谁也看不懂，她还是把自己关在房间里认认真真地写，旁边摆上她三年级下学期发的课本——一副真正做学问的样子，所以后来我称她为家里的“文化人”。 信写完，她也不读给父母听，只是说：“都写上啦都写上啦！”母亲对她说：“你不念，你哥还是要看的啊！”她说：“看就看呗！” 我们放假回家，她便提前打招呼：“不要笑话我写的信哦，不然我就不写了。”我们还是要说：“写得好写得好，错别字越来越少了。”说真的，妹妹的信中，错别字的确是越来越少了。后来听说，她写信和发信也没原来那么害羞了。在我们那个小村子里，只有妹妹能够说这样的话，因为她有两个哥哥上了大学。 弟弟考上大学后，家里更加困难了。妹妹来信的内容也有了变化。这样的句子开始频繁出现在她的信中：“哥，这次又让你失望了，家里还是没有钱寄给你，怕你着急，先写一封信给你……”在贫困中长大的孩子心是比较硬的，但每当看到妹妹的信，看到信中的这些句子，就忍不住要掉泪。 妹妹的来信虽然句子不太通顺，但我都能读懂。但很长一段时间，我都没有考虑到我的回信妹妹能否读懂。我上小学时写字是很规矩的，后来就越来越不规矩了。后来发现，我竟然一直在用那些龙飞凤舞的字，在对付一个小学三年级没上完的学生！直到妹妹来信说：“哥，你写的字又有好多我不认识……”

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