少时课文背诵苦，再读感悟万重山

岁月流转，时光荏苒，我们行走在繁华的都市中，被时光的脚步匆匆追赶。然而，那些不经意间被唤醒的往昔记忆，却总能让我们心潮澎湃，成为生活中的一抹亮色。 于是，“回忆杀”这个词汇应运而生，它让我们在回忆中感慨时光的流转，感叹岁月的无情。那些珍藏的明信片、那些尘封的磁带、那些年看过的老电影、那些陪伴我们走过的同窗好友……一切都已成为过去，留下的只有无尽的怀念和淡淡的忧伤。 在这些回忆中，我们曾背诵过的课文也成为了其中的一部分。随着年岁的增长，再次阅读这些课文，那些曾经模糊的理解如今变得清晰，那些深埋心底的情感也再次涌现，如同陈年的佳酿，越品越有滋味。 父母的老去，让我们对朱自清的《背影》有了更深的感悟，不再去调侃那般的矫情。步入社会，生活的压力让我们日夜奔波，而未来的路在何方，不得而知。此时，王安石在《游褒禅山记》中所说的“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，成为了我们前行的动力和宽慰。 我们学习的语文课本中，鲁迅先生的文章总是让人心生抵触。当时，我们只是机械地学习，老师的教法也无非是“段落大意”、“主要内容”、“中心思想”这三大法宝。老师还会说：“有感情的朗读，并背诵全文！” 如今，我们步入而立之年，再次阅读鲁迅先生的文章，越发能够体会到他的情感。他笔下的“物是人非”，恰好击中了我们的心。再读《故乡》，鲁迅先生曾经的跌宕起伏，如今终是懂得，不禁心生戚戚之感。 文中，作者描述了儿时的玩伴闰土，那个活泼、机灵、勇敢的乡村少年，初见时的欢乐，成为好友后的欣喜，一切都历历在目。然而，多年以后再相见，闰土却已经成为了一个被生活重担压垮的中年人，和自己形同陌路。 ——虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。……我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？”……他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 当昔日小伙伴脱口而出那声“老爷”时，我们终于知道无忧无虑的青春时光已经再也回不来了。这些成长的代价，让我们感到惋惜。就如，那些重新联系的老同学，时不时让我们帮忙点赞、投票，当年的情谊已经无从谈起。 在笔者的记忆中，明代文学家归有光先生的《项脊轩志》让人回味无穷。初读此文，我们心智未熟，作者深埋其中的情感难以捉摸。文末那句——“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”多么平淡无奇的陈述句，当时背诵时，只是顺嘴而过。 经历了生死离别，我们才开始慢慢懂得这句话背后的巨大悲痛。时间有了度量，思念变得可数。“亭亭如盖”四字，将一个活生生的灵魂拉入故事之中，让人瞬间感受到那种悲壮，仿佛人就站在高大的枇杷树下，无法逃脱，只能深陷其中。 生老病死，这些文学中永恒讲述的话题，记录的都是我们要去度过的一生。那些我们曾经朗读背诵的课文，让我们在学习的阶段得以认字识文、明晓事理。文以载道、字以陈情，文辞之外，还有更多意蕴需要历经时日方可明白。当我们读懂之时，回忆袭来，青春已远。 岁月如歌，我们曾背诵过的课文，伴随着我们的成长，见证了我们从无知到成熟的过程。它们如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。当我们再次回首，那些美好的记忆如同璀璨的星辰，永远闪耀在我们的心头。

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