陶行知名言启示录
在教育的广阔天地中，陶行知先生的教育思想犹如一盏明灯，照亮了无数教育者的心路。以下是对其教育名言的重新诠释，以期在新时代的教育实践中，我们能汲取智慧，引领前行。
1. 教育的本质不是灌输知识，而是启迪智慧。我们应当赋予学生探索的钥匙，引导他们开启文化宝库，挖掘宇宙奥秘。
2. 真正的教育是心与心的交流，只有发自内心的关爱，才能触及学生心灵的深处。
3. 塑造高尚的师德，构筑人格的防线。从个人修养出发，扩展到社会公德，为集体利益贡献力量。
4. 教育是国家富强、民族振兴的基石。忽视教育，国家将难以繁荣昌盛。
5. 健全的人格包括：高尚的私德、服务社会的公德、必需的知识技能、强健的体魄、美好的情感。
6. 手脑并用，是创造教育的起点；手脑并进，是创造教育的目标。
7. 乡村师范教育旨在培养具有农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
8. 教育是国家的根本，是民族复兴的基石。
9. 中国教育的弊端在于教与学的脱节。教育革命的关键在于手脑联盟，实现知识与能力的全面发展。
10. 教育者要诚实守信、谦和有礼、自觉遵守纪律、手脑并用、保持整洁、正确敏捷、追求进步、负责做事、自助助人、勇于奉献、坚韧不拔、有始有终。
11. 优秀的教授应具备真知灼见和直言不讳的品质。我们要以此标准衡量我们的教育者，尊敬并学习他们。
12. 教师必须不断进步，以适应大众的快速成长。不进步的人不配教书，也不能教书，更不愿教书。
13. 塑造健全的私德，构筑人格的防线。从个人修养出发，扩展到社会公德，为集体利益贡献力量。
14. 做学问要专一、搜集、钻进去、解剖、分析、坚韧，才能在学术上取得突破，为社会作出贡献。
15. 集体生活是儿童社会化的重要推动力，对儿童心理的正常发展至关重要。
16. “学而不厌，诲人不倦”，唯有热爱学习，才能保持教育的活力。
17. 教育必须遵循科学的方法，以自然科学和社会科学为基础，推动教育事业的不断发展。
18. 教师应边教边学，不断充实自己，才能更好地为学生服务。
19. 智仁勇是中国传统文化的重要精神遗产，对个人全面发展具有重要意义。
20. 行动是知识的起点，知识是行动的成果。
21. 人生的意义在于创造和奉献。
22. 教育的目的是引导学生追求真理，成为真人。
23. 做事要实事求是，知错能改，保持乐观，善于总结，勤奋进取，认真负责，自助助人，勇于担当，坚韧不拔，善始善终。
24. 教师的责任是教人做人，学生的责任是学习人生之道。
25. 教育要避免两种倾向：一是忽视教师的主导作用，二是忽视学生的兴趣和需求。
26. 要树立“不读书为耻”的舆论氛围，推动全民阅读。
27. 教育的使命是激发儿童的创造力，引导他们投身于创造工作。
28. 活的乡村教育要培养村民自立、自治、自卫的能力，将乡村建设成为美好的家园。
29. 要有敢于尝试、不怕困难、勇于创新的精神，探索教育的奥秘。
30. 教学做是一体，要在实践中学习，在学习中实践。
31. 让教育和知识如同空气一样，普及到每一个角落。
32. 培养学生的自动力，让他们在学习、工作和生活中主动进取。
33. 关注儿童的健康成长，将健康作为幼儿园教育的首要任务。
34. 教师要热爱学习，才能引导学生热爱学习。
35. 教师要以身作则，与学生共同遵守规则。
36. 因材施教，关注学生的个性差异，激发他们的潜能。
37. 尊重学生的个性，鼓励他们自由发展。
38. 教育要注重实践，让学生在实践中获得真知。
39. 以生活为中心，引导学生将所学知识应用于实际。
40. 健康是生活的出发点，也是教育的出发点。
41. 教师的责任是教学生学会学习。
42. 解放儿童的创造力，让他们成为具有创造精神的人。
43. 教育要实现手脑联盟，促进学生的全面发展。
44. 让孩子自由地生活，从自由中汲取教育的真谛。
45. 手脑并用，实现创造教育的目标。
46. 培养学生的自动力，让他们在学习、工作和生活中主动进取。
47. 解放儿童的创造力，让他们成为具有创造精神的人。
48. 集体生活是儿童社会化的重要推动力，对儿童心理的正常发展至关重要。
49. 教师肩负着培养下一代的重要使命，要时刻警醒自己。
50. 教师的职责是引导学生追求真理，学生的职责是成为真人。
51. 智仁勇是中国传统文化的重要精神遗产，对个人全面发展具有重要意义。
52. 教育工作中的百分之一的失误，就会给国家带来严重的损失。
53. 教师要尊重学生，不要将他们赶跑。
54. 教育要改造社会环境，推动社会进步。
55. 培养具有公民意识和读书精神的人才。
56. 教师要创造值得自己崇拜的学生，学生也要创造值得自己崇拜的教师。
57. 关注健康，珍惜生命。
58. 办学要以学生和国家民族为重，不计较个人得失。
59. 为教育事业奉献自己的青春和热血。
60. 教师的职责是教人求真，学生的职责是学做真人。
61. 教师要不断学习，提升自己的教育水平。
62. 爱心是教育的灵魂。
63. 教师要以教人者教己，为学生树立榜样。
64. 教师要热爱学习，才能引导学生热爱学习。
65. 教师要以身作则，与学生共同遵守规则。
66. 教育要避免两种倾向：一是忽视教师的主导作用，二是忽视学生的兴趣和需求。
67. 手脑并用，实现创造教育的目标。
68. 教育要激发儿童的创造力，引导他们投身于创造工作。
69. 教师要尊重学生，不要将他们赶跑。
70. 教师要向学生学习，了解他们的需求和兴趣。
71. 民主教师应具备虚心、宽容、与学生共甘苦、向民众学习、向儿童学习等品质。
72. 八位好朋友，能指导我们万事，分别是：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如、几何。
73. 劳动与思考相结合，是发明创造之母。
74. 教师的一言一行都要以身作则。
75. 教师要让学生明白事物的本质和原因。
76. 社会就是学校，生活就是教育。
77. 教育要贴近生活，引导学生将所学知识应用于实际。
78. 教师的责任是教人做人，学生的责任是学习人生之道。
79. 教师肩负着培养下一代的重要使命，要时刻警醒自己。
80. 道德是做人的根本，根本一坏，一切都将失去意义。
81. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，让他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
82. 教育是国家万年根本大计。
83. 学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
84. 用四通八达的教育创造一个四通八达的社会。
85. 不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。
86. 研究学问，目的在于改造社会。
87. 民主教育是整个生活的教育，是和谐的教育。
88. 要努力培养年富力强的人才，为国家民族作出贡献。
89. 民主教育是教人做主人，为人民幸福而办的教育。
90. 教育要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，培养他们的创造力。
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